Jonhn Dewey về giáo dục

Triết Hoc của John Dewey là một nhánh mới cùa Ihực dụng luận dược gọi là
ihuyốl công cụ hay chủ nghĩa tự nhiên nhân vản, Ihể hiện xu hướng gần gũi với chủ
nghĩa hành vi. Khái niệm thực dụng luận (pragmalism) có nguồn gốc từ "pragma"
irong tiéng Hy Lạp cổ, nghĩa là "hành động" hay "hoạt động". V ì vậy, thực dụng
luận có thể dược coi lả thuộc hành động luận, còn nhà thực dụng luận (pragmatist)
có nghĩa là người theo hành dộng luận.
Khái niệm trung tâm trong triết học của ông là: kinh nghiệm được coi là tất cả
nhửng gì hiện hữu trong ỷ thức con người, cỏ dược trong cuộc sống và quá trình
giáo đục Bác bỏ sự tồn tại của cái siêu nghiệm, ông cho ràng, kiến thức thục sự chi
có thổ đạt dược băng phương pháp cùa khoa học tự nhiên.
í hco Dewey, mục đích cùa triết học lá giúp con người điều chinh dòng
kinh nghiệm hướng dến mục tiêu được đật ra và dạt dược nó. Do vậy, ông cho
răng, nhiệm vụ chủ yêu của triết học là ở chỗ giúp con người bién dổi chính kinh
nghiệm, hoàn thiện kinh nghiệm một cảch hệ thống tất cả các lĩnh vực trong dời
sổng cùa mình.